Como sabéis en el proyecto de este segundo trimestre de Ciencias de Primaria estamos trabajando Clima y Energía. Ayer el alumnado de 4º a 6º recibió una charla del Programa EducCCando.
¿En qué consiste el Progama Educcando?
Se trata de un programa de educación ambiental escolar centrado en el cambio climático.
Carmina, educadora ambiental, vino al centro y con un taller lúdico en el que participó nuestro alumnado trabajamos el cambio climático, sus causas y consecuencias sobre las personas y el medio ambiente, así como las medidas que podemos adoptar a nivel individual para mitigarlo.
Con esta charla seguimos ampliando y reforzando los aprendizajes de nuestro proyecto.
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Este trimestre estamos trabajando con fracciones y, como siempre, de forma manipulativa y favoreciendo la comprensión y el razonamiento.
Empezamos con una tira de papel a la que llamamos "unidad" y, a partir de ahí, midieron cuatro cintas diferentes. Al principio era muy fácil pero luego había que ir doblando la unidad para tener la medida exacta. Ahí observamos que utilizaban decimales y, algunos, las fracciones. Aún se complicó más cuando había que expresarlo solo en una fracción. Primeros pasos.
Segunda propuesta: vamos a utilizar diferentes materiales para buscar equivalencias, realizar comparaciones y empezar a sumar.
Si aquí ya nos estaban dejando locas (¡están sumando fracciones con diferente denominador y sin m.c.m! -porque están manipulando, observando, pensando y usando la lógica, sin hacerlo de forma mecánica-) vamos con El pastelero singular: ¿qué fracción representa cada trozo de la tarta? Va de más fácil a más difícil.
Por supuesto, también hemos hecho hincapié en el significado de "fracción", con qué palabras la relacionan y qué definición le darían comparando con el de la RAE.
Y aquí están dibujando o usando materiales para comprender otros problemas:
El 11 de febrero está marcado en el calendario y en el CRA Alifara hemos hablado del porqué: visibilizar a las mujeres dentro de este ámbito, animar a participar en actividades científicas, a liderar proyectos...
Este trimestre, además, nuestro proyecto de Ciencias está lleno de experimentos: sobre el ciclo del agua, lo que es la presión atmosférica, creación de una estación meteorológica, formas de energía... Haciendo las sesiones divertidas, motivadoras, que despiertan el interés y la curiosidad, fomentando el pensamiento y la reflexión... hacemos que comprendan contenidos algo abstractos o alejados, investiguen y reflexionen cómo puede suceder, tomen decisiones para crear... Mirad, mirad.
La fuerza del viento (energía eólica) para generar movimiento (energía mecánica).
