LEEMOS, HABLAMOS, CONOCEMOS Y ENTENDEMOS

 Durante este trimestre, de forma transversal, hemos tratado el tema de la inmigración. Hemos hecho diversas dinámicas para intentar entender estas situaciones. Además, en tertulias dialógicas, hemos leído dos libros muy interesantes de la autora Mónica Rodríguez:

La bicicleta de Selva

Alma y la isla

Han sido unas lecturas muy ilustrativas que nos han ayudado a ponernos en los zapatos de niños y niñas que tienen que abandonar su país por distintos motivos (guerras, hambre...). Nos han gustado mucho y hemos conversado largo y tendido sobre el tema.

Para finalizar, hemos tenido la visita de un papá del cole que es educador social. David trabaja con el colectivo de menores inmigrantes. Hemos conocido una profesión nueva, que nos ha ayudado a entender sobre el viaje de estos niños y niñas y su situación al llegar a nuestro país.

¡Gracias David!

"La migración es valentía, resistencia; es el sueño de una vida digna. La migración no es un delito"

Nuevos materiales para abrir oportunidades

 Esta semana, en Ráfales y en el resto de localidades, hemos recibido un material manipulativo con el que estamos encantadas: GABINETE GEOMÉTRICO de MONTESSORI. Es un material geométrico de madera con seis cajones que contiene 25 figuras geométricas planas (círculos, cuadrados, triángulos, polígonos...) con sus marcos correspondientes.  Este material nos está permitiendo explorar, reforzar y aprender de forma manipulativa y visual. Con este material asentamos las bases para las matemáticas a través de la manipulación antes de pasar a lo abstracto.

Nos está encantando esta propuesta que forma parte de nuestro "Plan de Trabajo Individual" de carácter semanal y que viene a cerrar todo el trabajo desarrollado en geometría a lo largo de este trimestre. Os dejamos unas imágenes:

                  

"La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea"

María Montessori

"Actuaciones realizadas con cargo a los fondos procedentes del Pacto de Estado contra la Violencia de Género 2025".

Incluyendo en el CRIET

 Hace ya una semana que volvimos del CRIET. Este curso compartimos convivencia con el alumnado del CRA Algars y ha ido muy bien. Una semana muy completa, con actividades muy interesantes, para reflexionar y para disfrutar.

Mirad qué vídeo nos han preparado los profes y las profes del CRIET.

Migrantes

 Este trimestre estamos trabajando este tema de forma transversal y, especialmente, en Ciencias. Hemos leído "Alma y la isla" así como "El enemigo", ojeado los libros divulgativos "Migrantes" y " Así es la guerra", la canción  "Papeles mojados"...

El último ha sido "Migrantes" y es un libro que no tiene texto, solo tiene imágenes. Lo observamos, comentamos y dimos rienda suelta a la expresión. Basándonos en los 100 lenguajes del niño preparamos varias estaciones de circulación libre para expresar, de diferentes formas, qué nos había transmitido el libro, qué sentimos al verlo, etc... 

Galería de huellas, Así suena migrar, Diario de viaje, El refugio, El viaje en sombras, Laboratorio de preguntas... Diferentes formas de expresar: mediante pintura y estampaciones, sonidos, collage, construcciones, luces y sombras, preguntas...

Terminamos con Asamblea de voces usando unas imágenes que ayudaron a expresar el hogar, la esperanza, el miedo y la pertenencia con reflexiones muy profundas.

Pensando (y comprendiendo) las matemáticas

 ¡Hola a todos/as!

Hemos terminado el mes de noviembre con una quincena llena de propuestas de Mates... y con la cabeza que echa humo. ¡Atentos/as!

Hugo (3° de primaria) se ha iniciado en números decimales y esta ha sido la casita de descomposición que ha realizado:

Noa, Rafa, Emma, Lluna y otros tantos, además de clasificar las figuras planas de muchas maneras (según sus criterios, extrayendo propiedades) y de buscar equivalencias entre figuras, se han lanzado con este reto estrella: ¿cuáles de los siguientes dibujos formarían un cubo?

Si seguimos con geometría Mirko, Kaila y Leo han aprendido a calcular áreas (cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, trapecio y triangulo) ¡sin que la profe les diera las fórmulas! Pensando, probando, manipulando y partiendo de lo que sabían. Y, por si fuera poco, dos retos más:

1. Calcular el área oculta partiendo de otras áreas y medida de algunos lados.

2. ¿Cuántas aristas tiene una pirámide con 1001 vértices?

(Estos retos aparecen en el libro "Glups!" de Lola Morales que recomiendo totalmente).

Además, han experimentado con diferentes materiales sumas, multiplicaciones, divisiones, números primos y compuestos...

Y, para empezar algunas mañanas, les hemos hecho pensar:

1. Buscar el número o la figura intrusa entre 4 opciones siendo las respuestas múltiples: es impar, es un número primo, la suma de sus cifras es diferente a las demás, sus cifras se repiten, los ángulos son agudos, es una figura regular...

2. ¿Qué es más rápido: contar de uno en uno hasta 30 o de diez en diez hasta 300? Y, por supuesto, sus argumentos que es lo más interesante.

Familias, vuestros/as hijos/as son grandes pensadores, creativos y, si les dejamos, resolutivos. Solo necesitan tiempo, que no les demos todo hecho y que confiemos en ellos/as.

¿Os animáis con los retos?

¡PRIMER ARREJUNTAMIENTO DEL CURSO!

 El jueves 13 de noviembre celebramos el primer arrejuntamiento del curso en La Fresneda. 

¡Teníamos tantas ganas de volver a ver a nuestros compañeros/as del CRA! 

Comenzamos el día realizando actividades de cohesión de grupo, recordar los nombres de nuestros compis y conocer a los nuevos alifaros/as que han llegado al cole este curso. Estas actividades las realizamos en grupos de Infantil, 1º y 2º de primaria, 3º-4º. y 5º-6º.

Después de estos juegos fue el momento de almorzar y jugar en el patio. Al terminar, el grupo de Infantil estuvo disfrutando de diferentes actividades en el cole: cuentacuentos, provocaciones... ¡nos lo pasamos genial!

Y el alumnado de Primaria nos mezclamos en siete grupos y realizamos una gymkhana por el pueblo de juegos tradicionales: birlas, alpargata, carrera de sacos, aros, marro, chapas y rayuela, birlas y comba. 

Cuando acabamos todas las actividades comimos y disfrutamos de tiempo libre. A las dos y media se abrían las puertas del cine "Alifara". Un cine que nos encantó, los chicos/as de 6º de La Fresneda nos acomodaron en el cine que habían preparado, nos repartieron palomitas...¡ y a disfrutar de la proyección!

Fue un día muy divertido y ya hemos activado la cuenta atrás para volver a ver a nuestros amigos/as del CRA.

Aprendiendo con Leonardo da Vinci

Este trimestre Leonardo nos acompaña en nuestras sesiones de MuMoCRA. A través de sus cúpulas, el hombre de Vitruvio, los sólidos platónicos y conociendo sus códices estamos aprendiendo más sobre geometría, proporciones, dibujo...

Aquí nos veis aprendiendo sobre los sólidos platónicos. Estamos creando cuerpos geométricos con palillos y plastilina, con papel o diseñando un espacio con el ordenador. Previamente, hemos tenido que experimentar con los sólidos que tenemos en clase para conocer sus características, cómo se forman...

 

En este caso, nos atrevemos con este reto: el puente autoportante. Hay que colocar esos palos creando un puente. El truco es la presión que ejercemos sobre el puente para que se pueda mantener y montar. Este reto nos ha costado lo nuestro pero ¡qué alegría cuando lo conseguíamos!

Otra estación es crear las cúpulas de Leonardo con estos otros palos de madera que llevan unas muescas. Siguiendo un patrón, una forma geométrica, la cúpula se va formando. Conforme avanzamos, es más complicado pero mira qué chulas nos quedan.

 

Aquí tenemos una opción más sencilla y es construir con las piezas de Kapla. Todas las propuestas tienen una parte geométrica.

 

 

  

En esta ocasión estamos dibujando. Esta estación también está nivelada para poder adaptarnos a todos. Aprendemos a utilizar la regla, la escuadra y el cartabón, el compás...

Y aquí está Leo que, tras aprender sobre El hombre de Vitruvio, está experimentando y explorando con las proporciones del "ser humano perfecto".

¡Os explicaremos más en la celebración del aprendizaje!

"Actuaciones realizadas con cargo a los fondos procedentes del Pacto de Estado contra la Violencia de Género 2025".