PROGRAMA MENTOR ACTÚA INTERAUTONÓMICO

 

Tras muchos años abriendo nuestros colegios a docentes y visitando centros de nuestra Comunidad Autónoma dentro del Programa “MirayActúa”, este curso nos decidimos a participar en el programa “MentorActúa” enfocado en el desarrollo profesional docente a través de estancias formativas presenciales en diferentes comunidades autónomas.

Fuimos hermanados con el CRA La Villa, colegio ubicado en la provincia de Valladolid en las localidades de Peñafiel, Pesquera de Duero y Canalejas de Peñafiel.

A finales de abril, recibimos en nuestro centro a Edu y Sara que durante su estancia formativa recorrieron las cuatro localidades de nuestro CRA y descubrieron de primera mano nuestro Proyecto Educativo de Centro. Además, completaron su experiencia con visita a localidades con encanto arquitectónico de la Comarca y espacios naturales como el Salt de La Portellada.

En el mes de mayo llegó nuestro momento de viajar a su centro, durante tres jornadas descubrimos sus líneas de centro así como diferentes proyectos que llevan a cabo. Algunas de las cosas que pudimos descubrir fueron:

• En Infantil: robótica, rincones de trabajo, aulas de experiencias, estaciones de aprendizaje, inglés con auxiliar de comunicación.
• En E.Especial: inclusión de alumnado con dificultades educativas.
• En Primaria: plan lector “cuentos de ida y vuelta”, música en Inglés, huerto escolar, herramientas digitales de diferentes áreas.
• A nivel organizativo: gestión de centro, reuniones de coordinación y recursos educativos.

 

La participación en este programa ha sido valorada de manera muy positiva por el Claustro Docente, alcanzando los objetivos que planeaba el programa en su convocatoria. Se han establecido canales de comunicación formales e informales entre el CRA Alifara y el CRA La Villa. La observación directa in situ ha permitido al profesorado participante asimilar metodologías activas y estrategias de gestión de aula multigrado que ya están siendo adaptadas a la realidad de nuestros centros. Por último, los docentes participantes han actuado como agentes multiplicadores dentro de sus respectivos claustros.